5.Das Lernmodell fordert von Beobachtern keine besonderen theoriebezogenen Fertigkeiten, doch setzt es die Fähigkeit voraus, entsprechende Messungen vorzunehmen.
6.Lernorientierte Positionen anerkennen die wichtige
Rolle, die vergangene Vorgänge bei
der Formung erlernter Verhalten gespielt
haben. Trotzdem sind Verhaltensmodifikations-programme immer
mit gegenwärtigen Verhaltensstörungen befasst.